La ministre de l’Enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l’innovation technologique, Edith Delphine Emmanuelle Adouki a indiqué le 5 juillet à Brazzaville que, le séminaire de formation des formateurs en didactique de lecture-écriture visait à améliorer les pratiques pédagogiques du système éducatif du pays.
« La vision du gouvernement, en matière d’éducation, est celle d’une éducation de base de qualité, apportant à tous les jeunes Congolais, de tous les milieux sociaux, filles et garçons, les connaissances et les compétences utiles à leur autonomisation et intégration sociale, de manière à contribuer au développement durable du pays », a fait savoir Edith Delphine Emmanuelle à l’ouverture du séminaire.
Ce séminaire qui a regroupé les inspecteurs et conseillers pédagogiques des ministères d’Enseignement, a permis à la ministre Edith Delphine Emmanuel Adouki de les exhorter à jouer leur rôle pour booster le système éducatif.
« C’est votre rôle quotidien, qui doit se faire avec plus de dextérité, plus de compétences, plus d’engouement et plus de savoir-faire. Apprenez désormais à nos élèves la vraie lecture, il vous revient donc de mesurer toute la pertinence des modèles didactiques qui seront déroulés durant ces cinq (5) jours d’atelier », a-t-elle relevé.
Après cette formation, ces formateurs auront la responsabilité de transmettre les connaissances acquises aux enseignants des différents départements du pays.
« C’est une bonne initiative, car ce séminaire nous permet de renforcer nos capacités afin de pouvoir être capable d’utiliser les nouveaux manuels qui seront mis à notre disposition. Nous avons aussi la charge après cette formation de former nos collègues afin d’ajouter une plus-value au secteur éducatif », a fait savoir un participant.
Ce séminaire de formation des formateurs en didactique de lecture – écriture a été mis sur pied grâce au programme « Apprendre au Congo ». Il a entre autres objectifs de renforcer les pratiques professionnelles des enseignants, en situation dans les cycles primaires, secondaire 1er degré, en didactique en langue Française en vue d’accompagner efficacement les enseignants dans l’amélioration de la qualité des apprentissages.